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国家为什么要双减政策
国家双减的原因如下：事关立德树人根本任务。
学生学业负担过重是个顽瘴痼疾，学生苦不堪言，严重影响到学生的德智体美劳全面发展和健康成长。事关国家教育体系根基。培训行业野蛮生长，形成了另外一个教育体系，功利主义倾向严重，扰乱学校正常教育教学秩序，对学校教育体系产生强力冲击。
事关人民群众小康生活成色。培训机构炒作渲染焦虑，裹挟全社会被动参与，收取高额费用，严重降低人民群众教育获得感、幸福感、安全感。学生学业负担过重是个顽瘴痼疾，学生苦不堪言，严重影响到学生的德智体美劳全面发展和健康成长。
形成专门机制。牵头建立由中宣部、网信办、发改委、科技部、工信部、公安部、民政部、财政部、人社部、文旅部、卫健委、应急部、人民银行、市场监管总局、广电总局、银保监会、证监会等19个部门组成的“双减”工作专门协调机制。
完善政策体系。单独或会同多个部门快速密集出台30多个配套文件，建立起“1+N”政策制度体系。
积极正面引导。协调中央媒体正面引导，发布消费提示，营造良好氛围，减少家长焦虑。
查处违规行为。建立巡查制度，通过明察暗访，依法查处隐形变异培训行为，开展寒假非学科类收费专项整治。
双减的深层原因和目的知乎
实施“双减”政策，不仅仅在于为中小学生减负本身，其更深层次的含义，在于对素质教育的高度重视。
“双减”政策的“减”主要包含两点：一是减轻学生作业负担；二是减轻学生校外培训负担。
减轻作业负担的措施，包括量化各个年级的作业时间，压减作业总量和时长，要求教师提高作业设计质量，严禁给家长布置或变相布置作业等。
具体的内容：
1、各地不再审批新的面向义务教育阶段学生的学科类校外培训机构，现有学科类培训机构统一登记为非营利性机构。
2、学科类培训机构一律不得上市融资，严禁资本化运作。
3、校外培训机构不得占用国家法定节假日、休息日及寒暑假期组织学科类培训。
4、线上培训机构不得提供和传播“拍照搜题”等不良学习方法。
5、严禁聘请在境外的外籍人员开展培训活动。
双减的目的是什么
“双减”政策是目的是通过加强学校教育，提高学校课堂教学质量，优化作业布置，提升课后活动质量，减轻学生的课余负担，达到提升学生的综合素质，构建教育良好生态的目的。
其实“双减”政策影响最大的还是普通工薪家庭，校外培训、兴趣班收费不低，对于一般的工薪家庭来说无疑是一笔巨大的支出，但是又不能不学，家长都不希望自己的孩子输在起跑线上；经济上的压力疯狂压榨着家长们，课后的学习负担也压在了学生的肩膀上；这对于整个社会的教育形成了非常不好的影响。
“双减”政策的落实就是国家“应试教育”向“素质教育”的转变，对于整个教育大环境来说无疑是向上的发展，但是“双减”政策在执行过程中还需要不断的完善，无论是对于老师、学生还是家长都要做到真正的减负。
我认为“双减”政策是教育历史上的一大进步，解决了整个社会的教育问题，只是还需要去不断的优化、落实。
国家为什么实行双减政策
双减政策是为了减轻学生的不合理作业负担。
加强课后服务提出了保证服务时间、提高服务质量、拓展服务渠道的明确要求。长期以来义务教育学校，特别是小学三点半的放学现象，给家长带来了不到下班时间接孩子的困难，一些人也因此把孩子送到校外培训机构，增加了校外负担，造成了校内减负，校外负担，成为社会关注的热点问题。学校开展课后服务，可有效解决家长接送难、孩子无处可去的问题，充分利用课后时间，提供丰富的服务内容，为学生提供学习和发展的空间，有利于更好地满足学生个性化发展的需要，促进学生全面健康成长。
要双减政策的原因如下：
1、首先为了提高出生率。
最近的新生儿人口统计结果令人大跌眼镜，作为受“多子多福”影响已久的人口大国，中国新生儿出生率竟然低于日本，一度到达和韩国并列的地步；
2、减少中小学生的负担，扩大素质教育的范围。
双减”工作之一就是要减轻学生不合理的工作负担，课外教培质量参差不齐，功能异化，既达不到温故而知新的效果，也占用了学生正常的锻炼，休息，娱乐时间；
3、减少家长的教育支出。
教育支出已经紧跟医疗，房价两座大山之后成为了国民身上的第三座大山，校外教培的火热，大家争先涌入，国家肯定不会再让孩子们从小就开始卷，而且校外教培项目收费过高，资本逐利大量涌入，存在较大的风险隐患，培训机构“退费难，卷钱跑路”等违法违规行为时有发生，这些都对家长经济和精力负担过重，严重对冲了教育改革发展成果，社会反响强烈；
4、培训机构已经扰乱了国家选拔人才的程序。
一年级读了三年级的课，六年级初中课都上完了，初中前大家智商都差不多，家长通过让孩子提前学习从而提高竞争力，然后直接把那些没上过教培班或者爆发力在高中的学生直接干掉了，这样严重干扰了国家选拔人才的教育体系安排初衷。
5、制造业的复兴与升级。
法律依据：
《中华人民共和国义务教育法》
第三十五条 国务院教育行政部门根据适龄儿童、少年身心发展的状况和实际情况，确定教学制度、教育教学内容和课程设置，改革考试制度，并改进高级中等学校招生办法，推进实施素质教育。学校和教师按照确定的教育教学内容和课程设置开展教育教学活动，保证达到国家规定的基本质量要求。国家鼓励学校和教师采用启发式教育等教育教学方法，提高教育教学质量。
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